La Mutation de l'école secondaire
Questions de sens - Propositions d’action
Dominique Grootaers, Francis Tilman
Couleur livres
Essai
15 x 22 cm / 176 pages
ISBN 978-2-87003-568-9
2011
18 €
Disponible

Jour après jour, l’école assure sa mission : tout à la fois transmettre un savoir et émanciper de jeunes sujets. Pourtant, la machine s’essouffle et les acteurs de l’école sont à la peine. L’enseignement secondaire est en crise. Les inégalités scolaires s’accentuent. Les usagers veulent une école utilitaire. Les nouvelles technologies lui font une forte concurrence. La transmission est remise en question. L’autorité des professeurs est contestée. Les enseignants doivent constamment négocier le contenu des cours et les règles de vie en classe. Les autorités éducatives multiplient les injonctions contradictoires à l’égard du corps professoral…

Pour les auteurs, la solution ne passe pas par des réponses au cas par cas. Elle exige une transformation globale, une mutation de l’ensemble des composantes de l’enseignement secondaire : finalités, objectifs d’apprentissage, structures, organisation du temps scolaire, formation des enseignants.

Le livre propose des matériaux et un plan d’action pour promouvoir la mutation. Les questions et les propositions qui émaillent l’ouvrage invitent le lecteur au débat. Le livre se termine par des pistes stratégiques pour mettre en route le changement.

Avec la collaboration de Barbara Dufour, professeur de sciences dans l’enseignement secondaire et chercheuse au Centre Interfaces et à Méta-Éduc.

À propos de l’auteur

Dominique Grootaers

Dominique Grootaers enseigne la sociologie et l’histoire de l’éducation à l’Université catholique de Louvain. Elle collabore à Méta-Éduc et à l’asbl Le GRAIN.

Francis Tilman

Francis Tilman est professeur dans l’enseignement professionnel. Il mène des recherches à Méta-Éduc, Atelier d’histoire et de projet pour l’éducation, et collabore à l’asbl Le GRAIN.

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