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Émanciper par l’action sociale et l’éducation
Dominique Grootaers, Francis Tilman
Coédition Chronique sociale
Couleur livres
Essai
15 x 22 cm / 208 pages
ISBN 978-2-87003-687-7
2016
18 €
Disponible

Fruit de l’expérience et de la réflexion menées au sein de Le Grain, atelier de pédagogie sociale, ce livre actualise, approfondit et élargit les pistes politiques et pédagogiques présentées voici plus de trente-cinq dans le Défi pédagogique. Construire une pédagogie populaire (paru en 1980).

Depuis lors, la crise occupe l’espace de nos représentations et rétrécit les limites de nos imaginations. Le temps semble venu de proposer ce nouvel ouvrage : le Défi pédagogique : émanciper par l’action sociale et l’éducation.

Les auteurs commencent par rappeler les intuitions socio-pédagogiques fondatrices de Le Grain, prennent la mesure des bouleversements profonds transformant la société, puis s’attellent à la question centrale du livre. Que signifie l’émancipation aujourd’hui sur les terrains de l’action sociale et de l’éducation ? L’émancipation est envisagée à la fois comme horizon politique, comme engagement social et comme action éducative.

L’ouvrage permet la prise de recul et la mise en perspective des pratiques des intervenants sociaux et des formateurs. Il propose aussi une boite à outils méthodologiques où pourront puiser tous ceux qui veulent mettre en œuvre une pédagogie émancipatrice.

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À propos de l’auteur

Dominique Grootaers

Dominique Grootaers enseigne la sociologie et l’histoire de l’éducation à l’Université catholique de Louvain. Elle collabore à Méta-Éduc et à l’asbl Le GRAIN.

Francis Tilman

Francis Tilman est professeur dans l’enseignement professionnel. Il mène des recherches à Méta-Éduc, Atelier d’histoire et de projet pour l’éducation, et collabore à l’asbl Le GRAIN.

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